近日，安徽省教育厅公布典型案例遴选结果，学校报送的《微问题链”靶向破局：农村教师新课标落地的精准赋能实践》等3个工作案例确定为安徽省2024年中小学幼儿园教师国家级培训计划典型工作案例，8个教师成长案例确定为年中小学幼儿园教师国家级培训计划教师成长案例。报送的《培训资源开发与模式探索》等两个工作案例确定为安徽省2024年职业院校教师素质提高计划典型工作案例，7个教师成长案例确定为安徽省2024年职业院校教师素质提高计划教师成长案例。

此次评选活动由省教育厅主办，承担安徽省2024年“国培计划”项目和职业院校教师素质提高计划国家级培训项目的高校和机构报送工作案例、教师成长案例，省教育厅组织专家组进行审核和遴选。

工作案例是在国培项目实施中聚焦新时代教师培训的新要求、新挑战、新问题，提出观念、制度、模式创新性的解决方案，并在项目实际实施中应用、研究，产生了明显的工作成效后，再进行总结和凝练，具有一定的借鉴意义和推广价值。教师成长案例则是参训学员学习成长感受及学习收获的反馈。学校2024年共承担5项中小学幼儿园教师国家级培训计划项目，4项职业院校教师素质提高计划项目。在学校的领导下，教育科学学院、文学院、生命科学学院、化学与材料科学学院等项目承办学院，张晋、徐红、陈海燕、罗时忠、鲍士宝等项目专家在制订方案时设计创新点，在项目实施中开展研究，实施完成后凝练形成工作案例，经学校遴选后推荐到省教育厅参评。教师成长案例是在培训结束后，组织参训的中小学幼儿园教师围绕“国培助力成长”主题，讲述自己在培训后的成长故事，遴选后上报参评。

此次案例入选是对学校2024年国培工作的充分肯定，也是落实学校基础教育振兴计划-教师职后培训提升行动最有力的行动证明，彰显了学校在教师培训研究、培训资源整合、产教融合、学科、专业和培训管理方面的优势。