12月12-14日，由无为市教师进修学校主办、安徽师范大学承办的”无为市教师进修学校团队及教研员培训能力提升研修项目”在市教师进修学校和安徽师范大学赭山校区顺利开展。来自无为市教师进修学校团队、无为市教育局全体专技人员和无为中小学幼儿园培训师资库部分专家教师等百余人分阶段参与研修，共同围绕教师专业成长与区域教育质量提升展开深度学习与交流。

12月12日上午，研修首场专题报告特邀安徽师范大学教授、博士生导师陶永华开讲，题为《强国建设中的教育之为——学习习近平总书记关于教育的重要论述》。陶永华解读习近平总书记关于教育的重要论述，围绕“九个坚持”核心体系，强调党对教育的全面领导与立德树人根本任务，阐述了优先发展教育、扎根中国大地办教育等重要原则，同时聚焦教师队伍建设与教育家精神，明确教育强国建设的五大重点任务及相关政策举措，为教育工作者提供了理论与实践指引。

      12日下午，祁门县教师进修学校正高级讲师胡来宝讲授《从参与到创造的成果显性化校本研修设计与组织实施》。胡来宝以“您在组织校本研修时，遇到最大的困惑或挑战是什么”这一问题开场，引发参训教师思考，也引导大家带着自身在实际工作中的疑问投入到培训中，接着围绕校本研修本质、教师学习方式以及研修方案与课程设计等关键内容，结合教学实例深入浅出地阐述了校本研修设计与组织实施的关键要点，为参训教师开展校本研修工作提供了实用的方法与清晰的思路。

13日上午，来自无锡市教师发展学院张先义院长以《践行教育家精神的教师队伍创新实践与深度思考》为题展开分享。张先义系统介绍了无锡市以“我为良师”全员行动为统领，通过开展“大讨论、大讲堂、大课堂、大学堂、大基地”等一系列层次丰富、形式多样的活动，全面激发教师发展内驱力、营造全域尊师重教研修生态的创新实践。他重点解读了“四有”好教师团队建设的推进逻辑与显著成效，阐述了覆盖教师职业全周期的“金穗工程”“孕穗工程”等精准培养体系，并展示了依托“教师发展一张表”平台与数字孪生技术所构建的智能化教师管理与服务系统。

13日下午，来自芜湖市第十一中学城东校区党总支书记车文胜带来了《基于育人目标的校本课程：核心原则、实践路径与长效管理机制》的深度讲座。车文胜厘清了校本课程作为国家课程重要补充、承载学校特色文化与育人蓝图的核心定位。以所在学校探索成熟的“净心雅行”课程体系为具体样本，生动解析了“1+1+X”课程模式的运作逻辑，即“国家课程+固定校本课程+多元选修课程”的有机结构，并详细阐述了从“顶层设计”到“持续改进”的四阶段闭环实施路径。讲座还深入分享了层级式、项目式等多元管理模式，以及在师资、资源、过程、评价四个维度的长效管理机制，为学校将特色课程理念转化为稳定、可持续的育人文化“基因”提供了系统的方法论与实用工具。

14日上午，芜湖市教科所教研员吴志强老师以《中小学教师专业化发展的规划设计》为题展开分享。吴志强系统回顾了我国基础教育改革的演进历程，指出在新课程、新教材、新高考协同推进的背景下，教师应立足育人初心，朝着“专家型教师”的方向成长，并通过课题研究、论文撰写等实践路径，提升教学研究与专业反思能力。吴老师贴近教师实际，为中小学教师规划专业发展路径提供了清晰、务实的方向指引，进一步激发了教师们投身教育科研、提升育人能力的内在动力。

14日下午，参训人员围绕“提高基层研训的有效性，赋能教师专业成长”主题进行研讨交流，芜湖市中小学教师继续教育中心负责人俞龙主持研讨。参训教师围绕“教师研训如何更具实效”“学校发展建言献策”展开热烈讨论，结合研训实际分享困惑、交流思路，在思维碰撞中凝聚出提升基层研训质量的共识与方法。俞龙提出培训模式需向知识生产模式转型，并聚焦无为市教师进修学校发展转型，给出针对性建议，强调要加强学校内部建设，为转型筑牢基础。

此次培训是深入贯彻新时代教师队伍建设改革要求，精准对接区域教育高质量发展需求的重要举措。培训旨在进一步提升区域教师培训工作的专业性与引领力，锻造一支高素质专业化创新型的教师队伍，为形成无为特色的 “管理体系专业化、学校发展特色化、教师成长赋能化、育人实践系统化” 的教育发展新格局筑牢根基，助力区域教育事业迈向内涵式发展新台阶。