7月26日至7月30日，安徽省2024年“国培计划”中西部骨干项目——心理健康教师专项培训（初中）培训顺利完成。项目共400名学员，分四个班开展了培训。初中心理健康教师专项培训（2）班共有100名来自安徽各县区农村初中心理健康教师参加培训。

7月26下午三点举行开班典礼，安徽师范大学教育科学学院教师金剑主持本次典礼。安徽师范大学教育科学学院党委书记许国飞致欢迎辞，对安徽师范大学和教育科学学院的办学历史、规模、成就及师资力量等进行了简要介绍。安徽师范大学心理咨询研究所所长、博士生导师方双虎教授从培训目的、课程方案及考核评价等方面详细解读培训方案。枞阳县白梅初级中学的钱忠老师作为本次国培学员代表发言。开班典礼胉，金剑作为四班班主任主持召开主题班会和破冰活动，会上强调了培训目标和研修注意事项；成立了班委会，并介绍班委会成员及其职责。

7月27日上午，安徽师范大学教育科学学院院长李宜江教授做了“习近平总书记关于教育的重要论述与国家方针政策解读”的主题讲座。李宜江教授从习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵、新时代我国教育方针政策的内涵以及习近平总书记关于教育重要论述的贯彻落实三个方面阐述了自己的独到见解。现场学员被李宜江教授深入浅出的精彩课程深深吸引。

7月27日下午，宜昌市教育科学研究院中小学心理健康教育教研员曹曼琳老师做了“团体心理辅导的理论与实践”主题讲座。曹老师详细介绍了“什么是学校团队心理辅导”、“如何开展学校团队心理辅导”，并结合个人的教学经历与学员们探讨了“心理辅导的实践活动”，学员们在轻松、有趣的课堂中获益良多。

7月28日上午，芜湖市第二十九中学高级教师、国家二级心理咨询师郭传丽老师为大家做了“中学校园心理剧资源开发”的主题讲座。郭老师从“心理剧到校园心理剧”、“为什么要开发校园心理剧资源”以及“如何开发校园心理剧资源”三个方面深入浅出地讲解了理论知识，并分享了丰富的实践经验。

7月28日下午，安徽省社会心理学会中小学心理健康委员会副主任、芜湖市第一中学高级教师邹睿与大家分享“初中生心理健康教育教学设计”的主题讲座。邹老师分享了如何上好一节心理课的三点心得：心理健康活动课的内涵、有意义主题的选择、心理健康教育活动的设计策略。最后，邹老师用“始于初心，源于热爱，终于坚守”三句话与大家共勉。

7月28日晚上，由班主任金剑组织安排、班委疏根梅老师主持的“农村初中生的困境与对策”主题研讨活动七点开始。全体学员分成四组，每组的教师们围坐一圈，就研讨主题热切交流、积极发言、集思广益，根据自己的工作经历系统总结农村初中生常见的各种困境，并积极分享自己的解决经验与对策，讨论结果均记录在册。最后，各组委派学员代表上台发言，系统总结农村初中生常见问题与对策。

7月29日上午，芜湖市田家炳实验中学高级教师、国家二级心理咨询师王慧敏以“初中生心理危机的识别、预警和应急处理”为主题开展讲座。王老师从“中学生心理现状”、“校园心理危机的分类”、“校园危机干预的关键技术”、“心理危机信号及预警”、“心理危机的应对策略与机制”五个方面分享了自己的见解和相关经验，为学员们今后从事心理健康教育工作提供参考与借鉴，学员们受益匪浅。

7月29日下午，上海师范大学心理学院副院长陈宁教授以“家校社医协同育人模式与实践”为主题，为全体学员带来了一场别开生面的讲座。陈教授通过大量真实的案例阐明以下四个方面的观点：“学生心理健康工作亟需走向系统治理”、“家校社医协同是系统治理的可靠模式”、“家校社医协同需聚焦典型场景与环节”、“心理老师是家校社医协同的专业枢纽”。陈教授的论述使学员们深受启发，现场不时传来阵阵掌声。

7月30日上午，芜湖市南瑞实验学校德育主任、中国心理学会会员、国家二级心理咨询师翟光军以“初中生心理健康问题个案分析”为主题展开交流，从“初中生心理发展特点”、“初中生常见心理问题”、“心理健康问题的影响因素”、“学习压力的来源”、“教师在心理健康教育中的角色”等方面介绍了初中生所面临的心理健康问题以及解决对策。现场学员被邹老师典型、生动的案例深深吸引，收获满满。

为期五天的培训和交流，学员们对心理健康有了更深刻的认知和理解，同时收获了解决初中生各种心理健康问题的策略和方法。